从“因材施教”到“因材施学”

被引：16

作者：

马永红

王秀平

励杭泉

机构：

[1] 北京化工大学“工程”办公室

来源：

中国高教研究 | 2004年 / 02期

关键词：

建构主义; 学习; 知识; 因材施学;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2004.02.032

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

因材施教的思想源于东、西方两位先哲——孔子与苏格拉底,而“学生为教育主体”的思想则出于建构主义理论。笔者讨论了建构主义在知识、真实、学习等方面的观点,介绍了国际上如何将建构主义认知理论转化为学习理论,再由学习理论转化为学习实践的一些想法与做法,并就我国的教育改革实践中建构主义的借鉴作用提出了自己的看法。

引用

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