论教育理论与教育实践的交互制约周期——教育理论危机的根源和元教育理论的误区

被引：5

作者：

杨建华

机构：

[1] 陕西师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

赫尔巴特; 误区;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-01 [];

学科分类号：

摘要：

论教育理论与教育实践的交互制约周期——教育理论危机的根源和元教育理论的误区●杨建华最近，我国教育理论界对教育理论危机的原因做了反思，不少学者试图从元教育理论寻找出路。但笔者认为，元教育理论只是教育理论自我反思的一个角度，不是解决教育理论危机的根本途径...

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