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基于课程标准:让教学“回家”
被引：40
作者：
崔允漷
机构：
[1] 华东师范大学课程与教学研究所
来源：
关键词：
课程标准;
课时目标;
D O I：
暂无
中图分类号：
G632.0 [教学研究与改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正>义务教育课程标准的修订与审议,标志着我国21世纪的新课程已经进入了"深化"时期。然而,真正的"深化"还有另一个重要标志,就在于我们的教学和评价是否与新课程的先进理念"共舞"。本文借用一种不是后现代的隐喻,探讨教学之"家"在何处,如何让"出家"、"离家"的教学"回家",以回应教学变革的"深化"问题。
引用
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