知识论视野的职教课程改革

被引：4

作者：

刘德恩

机构：

[1] 华东师范大学

来源：

外国教育资料 | 2000年 / 02期

关键词：

知识文化形态; 知识转化; 知识的心理类型; 知识来源;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

供求脱节是当前职教面临的一个突出矛盾 ,这一矛盾具体表现为课程与实际需要的不适应。本文试图从知识论的角度反思职教课程的适当性问题。先从书本知识的局限入手 ,揭示出知识的多种类型 ,并分析不同类知识内隐的和外显的特征及其转化 ,最后进一步阅明作为教育目标的学生心理知识的多样性 ,概括出知识的基本来源。这些分析有助于深入理解职业素质培养的实质 ,从而更加准确地把握职教目标 ,合理选择课程内容 ,拓宽教育途径

引用

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