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提高英语写作评改有效性的反馈机制──实验与分析
被引：172
作者：
杨敬清
机构：
[1] 南京大学
来源：
关键词：
作文评改;
学生作文;
反馈机制;
语法错误;
英语写作;
有效性;
D O I：
暂无
中图分类号：
H319.36 [];
学科分类号：
摘要：
提高英语写作评改有效性的反馈机制──实验与分析南京大学杨敬清一、导言许多教师视评改为其天职，并且笃信认真、仔细的评改能帮助学生提高写作能力。尤其在“讲评范文→初稿→一次性评改”这一传统写作教学模式中，评改几乎成了教师给予学生作文的唯一反馈，其必要性和...
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