学习科学:百年回顾与前瞻

被引：10

作者：

郑旭东 ^{[1
]}

王美倩 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中师范大学教育信息技术学院

[2] 华中师范大学教育信息技术协同创新中心

来源：

电化教育研究 | 2017年 / 38卷 / 07期

关键词：

学习科学; 学习研究三部曲; 教育与认知神经科学; 三个世界;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2017.07.002

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

文章基于历史与逻辑同一的方法论,对百余年来的学习研究进行了回顾与前瞻。研究发现:在教育研究中坚定贯彻心理学的方法,既推进了对学习的科学探索,也让教育学陷入了合法性危机;20世纪谱写了学习研究的"三部曲":"动物是如何学习的"、"机器是如何学习的"、"人是如何学习的";20世纪80年代以来学习科学在方法论上有三大主要突破:以基于设计的研究为代表的新基本框架,以会话分析为代表的新研究方法,以复杂性科学为代表的新思维模式;目前学习科学迎来了第二次重大转折,即教育与认知神经科学的崛起,整合对大脑、心理与经验的探索,把学习研究的微观、中观和宇观"三个世界"统一起来,是其面临的最为巨大的挑战。

引用

页码：13 / 19

页数：7

共 14 条

[1] 教育研究取向转变进程中的会话分析:真实场景下教学研究的一种工具性支持 [J].

郑旭东 ;

吴秀圆 .

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[2] 学习科学研究领域及其新进展——“学习科学新进展”系列论文引论 [J].

焦建利 ;

贾义敏 .

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