新制度主义视角下我国高等职业教育政策变迁与启示

被引：3

作者：

汤敏骞 ^{[1
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]}

机构：

[1] 华中科技大学

[2] 河南职业技术学院思想政治理论教学部

来源：

教育与职业 | 2015年 / 28期

关键词：

理性选择制度主义; 历史制度主义; 社会学制度主义;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2015.28.002

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

自1999年高校扩招以来,高职院校在国家政策支持下,规模上取得了长足发展,但教育质量不断受到置疑,如何进一步发展成为各界关注的焦点。应用新制度主义相关理论解读高职院校的政策变迁,有利于对高职院校的发展提供理论指导。按照历史制度主义的理解,教育部系列政策文件常常成为高职院校发展的历史节点,还受到非正式制度、惯例和风俗等的影响;理性选择制度主义关注效用最大化,高职院校和企业基于个体理性选择执行利益最大化的策略,使得校企合作难以推进;按照社会学制度主义的分析,高职院校提供的是缺乏吸引力的"象征系统、认知模式和道德模板",需提升高职文化资本和组织场域的合法性。

引用

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