英语口语课堂话语的调查与分析——个案研究

本研究采用对一次英语口语课堂话语交际进行录音的方式,以课堂实录转写成的文字材料为语料,对其进行统计分析,以描述性的方法进行个案研究。通过考察口语课堂中教师和学生的话语形式和话语输出量,对师生各自的话语量、师生语句的类型和长度、师生分别引发的话轮替换数量和比例、师生语码转换的类型、数量和功能,以及课堂语境中的话语权力分布、话语权力关系等各个方面的特征进行了系统分析。结果表明:教师在二语课堂中给予学生更多用目的语进行课堂交际的机会,让学生享有更多发言权和控制话轮替换的话语自主权,才能提高学生口语输出的质和量。