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从职业出发的教育
被引：54
作者：
孙善学
机构：
来源：
关键词：
分级标准;
分级制;
学龄人口;
职业需求;
改革试验;
增量供给;
职业教育发展;
职业教育分级制度;
D O I：
10.13615/j.cnki.1004-3985.2011.22.035
中图分类号：
G719.2 [中国];
学科分类号：
摘要：
<正>职业教育既有"教育"的一般性,又有"职业"的特殊性。研究职业教育要从职业出发,没有职业需求就没有职业教育。职业教育分级制度从职业活动的特点、规律和要求出发研究职业人才的教育规律,构建同社会职业活动和人的职业发展密切联系,面向人人、服务终身的教育制度和教
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