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论生活教育与学校教育的逻辑关系
被引:34
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
项贤明
机构
:
[1]
中国人民大学教育学院
来源
:
教育研究
|
2013年
/ 34卷
/ 08期
关键词
:
学校教育;
生活教育;
生活世界;
科学世界;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G40 [教育学];
学科分类号
:
040101 ;
120403 ;
摘要
:
学校教育与生活教育两个概念之间的逻辑关系应是"真包含于"的关系,即"学校教育"真包含于"生活教育"。学校教育是生活教育的一个组成部分。生活世界的教育和科学世界的教育是另外一对概念,学校教育和生活教育中都同时存在着生活世界的教育和科学世界的教育。作为生活教育的一个组成部分,学校教育有其特殊性,它在人的次级社会化和引导人进入科学世界等方面发挥着高效的促进作用。混淆学校教育和生活教育之间的逻辑关系,割裂科学世界的教育与生活世界的教育之间的联系,是当今人类教育在许多方面都陷入困境的根本原因。
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页数:6
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[3]
胡塞尔现象学概念通释[M]. 三联书店 , 倪梁康著, 1999
[4]
陶行知文集[M]. 江苏教育出版社 , 江苏省陶行知研究会, 1997
[5]
日常生活[M]. 重庆出版社 , (匈)赫勒(Heller, 1990
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