高职院校教师发展中心功能及其实现路径

被引:16
作者
吴红
祝木伟
孙婷婷
苏晓丽
机构
[1] 徐州工业职业技术学院
关键词
教师发展中心; 功能; 路径;
D O I
暂无
中图分类号
G715.1 [];
学科分类号
摘要
高职院校教师发展中心功能应综合上位——国家和上级主管部门对教师发展中心建设的要求,以及下位——满足教师发展需求来准确定位。高职院教师发展中心功能包含提升教师教学能力,提升教师专业实践能力,增强教师对教学学术性和专业性认识,提升教师师德修养,培育职业教育教学文化等。实现教师发展中心功能的路径为:加强顶层设计,独立设置教师发展中心;加强教师发展队伍建设,配备足量专兼职人员队伍;强化高职教师发展研究,构建不同层次教师发展体系;加强教师发展需求调查,开展形式多样的教师发展活动,增加活动的实效性和针对性。
引用
收藏
页码:72 / 74
页数:3
相关论文
共 4 条
  • [1] 大学教师教学发展中心的性质与功能
    别敦荣
    李家新
    [J]. 复旦教育论坛, 2014, 12 (04) : 41 - 47
  • [2] 美国高校教师发展的兴起及组织化
    王春玲
    高益民
    [J]. 比较教育研究, 2006, (09) : 56 - 61+87
  • [3] 高职院校“双师型”教师教学能力发展研究[D]. 宋明江.西南大学. 2015
  • [4] 中美大学教师发展中心运行机制比较研究[D]. 房立安.山东大学. 2015