教育叙事的理论探究

被引：98

作者：

丁钢

机构：

[1] 华东师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

教育叙事; 教育经验; 诠释;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

迄今为止,关于教育叙事的理论阐述一直处于模糊不清的状态。本文试图从人文与科学的思维方式、序列与位置的时空关系、诠释与解释的不同取向、主观与客观等四个方面,对教育叙事研究本身的基本理论进行探究,力求为教育叙事研究及其方法论厘定其理论基础。

引用

页码：32 / 37+64 +64

页数：7

共 5 条

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