学术探索
学术期刊
新闻热点
数据分析
智能评审
立即登录
教师如何实施课堂教学评价
被引:18
作者
:
莫景祺
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
教育部基础教育课程教材发展中心
莫景祺
机构
:
[1]
教育部基础教育课程教材发展中心
来源
:
课程教材.教法 .
|
2008年
/ 11期
关键词
:
教师;
课堂教学;
教学评价;
D O I
:
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2008.11.004
中图分类号
:
G424.21 [课堂教学(班级教学)];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
树立正确的教学观和评价观是实施课堂教学评价的前提。教学评价与教学活动是一个不可分割的有机整体。当前,教学评价改革面临着三大主题:由单一目标向多维目标转变;由单一主体向多元主体转变;由单一方法向多样方法转变。这三大主题应该成为教师实施课堂教学评价改革的关键。实施课堂教学评价的目的是诊断和改进教学,因此,要特别重视对评价结果的解释和运用。
引用
收藏
页码:14 / 18+58 +58
页数:6
相关论文
共 1 条
[1]
课堂评价论[M]. 广西师范大学出版社 , 刘志军著, 2002
←
1
→
共 1 条
[1]
课堂评价论[M]. 广西师范大学出版社 , 刘志军著, 2002
←
1
→