从技术哲学看教育技术的内涵与本质

被引：13

作者：

杨瑛霞

田爱奎

夏天

张际平

机构：

[1] 华东师范大学教育信息技术学系

来源：

电化教育研究 | 2007年 / 03期

关键词：

教育技术; 技术哲学; 本质;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2007.03.008

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

对教育技术内涵与本质的探讨既涉及学科的问题,也是哲学的问题。本文从技术哲学的视角,以历史唯物主义观点中的普遍联系和辩证发展原理去考察技术,把技术置于人与自然、人与人之间关系的哲学框架之中去研究技术的内涵与本质,从而也为探究教育技术的内涵与本质作一种新的尝试。

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共 1 条

[1] 对当前教育技术研究中一些问题的刍议 [J].

冯秀琪 .

中国电化教育, 2005, (12) :15-18