课程体系比较分析与高等医学院校学制改革

文章随机选择我国15所高等医学院校的课程体系作为分析资料,全面比较了临床医学专业专科、专升本、本科三个层次之间课程门数、课程时数、课程深度、课程密度和课程重复率等指标的差异,从中发现专科乃至专升本的办学形式存在培养标准偏低、教育资源浪费等问题。为此,文章从历史发展、教育管理以及社会公平等角度,重新思考高等医学院校学制改革问题,认为应该尽快停办专科和专升本临床医学专业。