国家资格框架:模式、结构和运行

被引：27

作者：

王立科 ^{[1
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机构：

[1] 上海交通大学教学发展中心

[2] 国家开放大学学分银行应用研究中心

来源：

教育研究 | 2017年 / 38卷 / 07期

关键词：

终身教育; 国家资格框架; 学分积累与转换;

D O I：

暂无

中图分类号：

G729.2 [];

学科分类号：

040107 ;

摘要：

国家资格框架制度需要顶层设计,制度设计与实施须科学、严密,既要符合国际发展趋势,又要充分考虑我国实际情况。在框架模式上,我国国家资格框架宜采用接轨制—紧密型框架模式,范围涵盖初中以上各级各类教育学历、学位、职业资格证书和无定式学习成果。在实施路径上,走"框架+标准"之路。在结构和规范上,框架除具有国际上国家资格框架通常的结构要素外,可实行资格模块化或单元化,并赋予学分,实现学分积累与转换。在运行和质量保障上,实行分层管理体制和多元运行机制,建立制度运行的质量保障体系,确保国家资格框架的公信力。

引用

页码：44 / 54+78 +78

页数：12