教学领导力:内涵、测评及未来研究方向

作为中小学领导与管理领域的研究热点,教学领导力一直活跃于国外学校领导与管理研究、政策和实践中。基于历史性分析发现,教学领导力内涵的发展经历了由混沌到清晰,从注重客观工作分析到强调利益相关者主观建构,从以教学领导活动为线索到以学习为中心的过程。在测评方面,海林杰等人开发的校长教学领导力评定量表以及范德堡大学开发的以学习为中心的教学领导力评价体系影响较大。教学领导力未来的研究方向主要有:以全面发展理念作为研究指导;从校长教学领导力到共享教学领导力;提高研究的生态效度。