美国天才儿童教育——学习权利社会保障的历史反思与启示

被引：8

作者：

傅松涛

范明丽

机构：

[1] 河北大学教育学院

来源：

比较教育研究 | 2006年 / 11期

关键词：

美国; 天才儿童; 教育—学习权利; 社会保障;

D O I：

暂无

中图分类号：

G763 [智力超常儿童教育];

学科分类号：

摘要：

《国家被骗:学校如何阻碍了美国最聪明的学生》报告,系统地介绍和总结了美国针对天才儿童的“加速发展”教育模式,尖锐地提出并深入地分析了美国天才儿童的教育—学习权利社会保障所面临的问题,引起美国社会各界对天才儿童教育的普遍关注和重视。本文依托该报告,对美国天才儿童教育—学习权利保障的“加速发展”教育模式的时代背景、发展轨迹和新近进展等方面进行了简明的梳理和探索,以期对完整地把握和推进我国的超常儿童的教育—学习机会平等和权利保障有所启示。

引用

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