论教育形态的变革——思维教育简论

被引：20

作者：

胡弼成

机构：

[1] 湖南大学教育科学研究院

来源：

高教探索 | 2008年 / 05期

关键词：

教育形态; 信仰教育; 知识教育; 思维教育; 信息时代;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育有自己的形态。一定的教育形态只能与一定的历史时代相适应。教育形态为三大根本因素所决定,这三大因素是:生产力和生产方式的发展水平、人类认识能力的发展水平、教育自身的发展水平。农牧时代的教育形态是"信仰教育",工业时代的教育形态是"知识教育",信息时代的教育形态是"思维教育"。思维教育是当代思维科学、脑科学、认知科学和教育科学相结合的产物。思维教育以发展受教育者的思维能力为教育行为的主导和核心,主张以发展思维的手段教育人才,按思维发展的规律实施教育,照教育实施的法则训练思维,以思维能力的发展水平和充分程度为评价标准。思维教育所指的"思维能力"包括"道德思维能力"、"情感思维能力"、"认知思维能力"、"操作思维能力"。思维教育就是信息时代的素质教育。

引用

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