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教学事件的扩展与八种学习类型的教学策略
被引：8
作者：
盛群力
机构：
[1] 浙江大学教育学院
来源：
关键词：
教学事件;
教学过程;
课堂教学结构;
教学策略;
D O I：
暂无
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
依据学习过程的性质和学习结果的类型来选择教学事件,安排教学过程,这是当代教学设计理论研究的一个重要特征。加涅提出九大教学事件具有里程碑式的意义,史密斯与拉甘的扩展教学事件及其同八种学习结果类型的适配,则是一种新的开拓。
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