信息技术的作用发生了吗:教育信息化影响力研究

被引：5

作者：

顾小清 ^{[1
]}

王春丽 ^{[2
]}

王飞 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心

[2] 不详

来源：

电化教育研究 | 2016年 / 37卷 / 10期

关键词：

信息技术; MOOCs; 翻转课堂; 教育信息化影响力;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2016.10.001

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

随着信息技术广泛应用于教育领域,MOOCs、翻转课堂、微课等信息技术应用带来了教学方式的创新。信息技术因此也被寄予了引领教育变革、对教育产生深远影响的厚望。信息技术是否促进了学习?如何全面客观地评价教育信息化的影响力?这是很多研究者关注的一个热点问题。本文立足于追问"信息技术是否促进了学习"这一问题,对信息技术在教育领域中的影响进行探究。在分析现有相关研究的基础上,本文提出了分析"信息技术是否促进学习"的研究思路。通过三个研究案例,文章对信息技术是否促进了学习从不同的角度进行了研究。研究表明,MOOCs、翻转课堂、微课等教学模式优化了学生的学习过程,而学习中过程性因素的改善有助于提升最终的学业成就。本研究得到的启示是,探究信息技术的教育影响力,应建立客观及全面的评估框架。

引用

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