高校科研量化评价中赋分标准研究

目前国内高校科研量化评价方案之间存在很大差异,尤其是在确定量化赋分时随意性较大,以至于出现同一科研成果在不同高校量化考核结果完全不同的不合理情况,不符合学术成果全国统一评价的内在要求。文章提出了难度系数法,讨论了三种最有代表性的成果形式的分级与量化赋分、以及彼此之间统一转换的问题,为确定全国范围统一的科研量化考核方案提出了一种新方法。