美国STEAM教育的发展脉络、特点与主要经验

被引:77
作者
范文翔
赵瑞斌
张一春
机构
[1] 南京师范大学教育科学学院
关键词
STEAM教育; STEM教育; 技术教育; 美国教育;
D O I
暂无
中图分类号
G571.2 [];
学科分类号
摘要
当前,STEAM教育已被不少国家视为培养复合型创新人才、提升国家竞争力的重要途径。STEAM教育发源于美国,经历了STS-STEM-STEAM几个发展阶段。美国STEAM教育的特点是:聚焦于现实世界存在的问题与困难;强调通过工程设计流程来制定解决方案;倡导通过协作学习开展开放式探索;鼓励答案的多样化且认可失败是学习的必要部分。为了促进STEAM教育的有效实施,美国不仅将STEAM教育提升到国家战略层面、出台STEAM教育政策和法案,而且还持续加大对STEAM教育的经费投入,构建了一体化的STEAM教育体系,对开展STEAM教育的学校进行认证。
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