从建构主义角度审视大学英语教学

建构主义认为 ,个体一出生就从自身经验出发构建起对世界的理解。每个人都主观地构建对自己有个人意义的知识。建构主义的教师观认为 ,教师对建构主义的最好实践是使用对话 ,而不是向学生灌输信息 ,教师以解决问题的形式向学生提出概念、任务等 ,问题留待他们自己去探究 ;教师是反思性从业者 ,教师的信念比教师的知识更能够影响其教学行为。从建构主义角度来审视大学英语教学 ,存在的主要问题是 ,教学的各个阶段缺少衔接 ,教学材料陈旧 ,缺少个人现实意义 ,师生缺乏了解 ,教师的自我反思不够充分 ,教师缺乏必要的英语教学法思想。