大学演进中“学术自由”的意义嬗变

被引：2

作者：

王一军

机构：

[1] 江苏省教育科学研究院

来源：

复旦教育论坛 | 2013年 / 11卷 / 04期

关键词：

学术自由; 特许权; 积极自由; 消极自由; 学术伦理;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2013.04.013

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

大学在历史演进的长河中,所追求的学术自由的意义本身在不断地变化。诞生于中世纪的大学,在教会的庇护下,学术自由主要是享受特权的自由;随着国家权威的建立,近代大学追求的学术自由要义在于免除国家的利益干涉与行动控制;二战以后,随着民主进程的加快,自由成为公民的基本权利,学术自由转向大学内部并与学术道德联姻,旨在寻求大学人的积极行动。

引用

页码：43 / 48

页数：6

共 14 条

[1]

美国大学时代的学术自由.[M].(美) 梅兹格; 著.北京大学出版社.2010,

[2]

大学的兴起.[M].(美) 哈斯金斯; 著.上海三联书店.2007,

[3]

韦伯论大学.[M].(德)马克斯·韦伯(MaxWeber)著;孙传钊译;.江苏人民出版社.2006,

[4]

政治哲学导论.[M].(英)亚当·斯威夫特著;萧韶译;.江苏人民出版社.2006,

[5]

历史视野中的西方教育哲学.[M].彭正梅; 朱承; 编译.北京师范大学出版社.2006,

[6]

教育的哲学基础.[M].(美) 奥兹门 (Ozmon;H.A.) ; (美) 克莱威尔 (Craver;S;M;) ; 著.中国轻工业出版社.2006,

[7]

外国高等教育史.[M].贺国庆等著;.人民教育出版社.2003,

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关于美国教育改革的演讲.[M].(美)欧内斯特·L.博耶(ErnestL.Boyer)著;涂艳国;方彤译;.教育科学出版社.2002,

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