教师“身份”的制度与文化根源及当下危机

被引：80

作者：

阎光才

机构：

[1] 北京师范大学比较教育研究中心

来源：

关键词：

教师身份; 制度型构; 文化建构;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

从历史的角度考察,中国教师的传统身份是制度型构起来的,正是通过制度的型构,才逐渐形成民间尊师重教的习俗和传统。由于教育制度的变迁,目前教师传统身份正遭遇严峻的危机,甚至民间日常生活中的尊师习俗和传统也面临着“去根化”的危险。

引用

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页数：6

共 6 条

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郑新蓉 .