小学儿童家庭环境、创意自我效能与创造力的关系

被引：25

作者：

王晓玲 ^{[1
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张景焕 ^{[2
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初玉霞 ^{[2
]}

刘桂荣 ^{[2
]}

机构：

[1] 山东师范大学心理学院

[2] 中国烟台SOS儿童村

来源：

心理学探新 | 2009年 / 29卷 / 05期

关键词：

创造力; 家庭环境; 创意自我效能; 中介作用;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

摘要：

该文采用问卷法对473名小学五、六年级儿童的家庭环境、创意自我效能与创造力(创造性个性倾向和创造性思维)的关系进行调查,运用SPSS、AMOS等软件,进行数据的处理与分析。结果表明,家庭环境的知识性、创意自我效能与创造力之间显著正相关。创意自我效能在家庭环境、创造性个性倾向间,家庭环境的知识性与创造性思维的独创性间,家庭环境的知识性与创造力间起完全中介作用。

引用

页码：46 / 50+66 +66

页数：6

共 13 条

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