中国教育传统结构的人文生态分析

被引：3

作者：

岳龙

机构：

[1] 华东师范大学教育学系!上海

来源：

河南师范大学学报(哲学社会科学版) | 2001年 / 01期

关键词：

教育传统; 人文生态; 分析;

D O I：

10.16366/j.cnki.1000-2359.2001.01.025

中图分类号：

G529 [教育史];

学科分类号：

040103 ; 060207 ;

摘要：

教育传统是教育发展和现实改革的重要基础。家国一体的社会结构构成了我国教育传统的社会存在生态 ;血缘本位、情感机制、入世意向形成了其文化精神生态 ;儒、佛、道三家的教育共同建构了其主体结构生态 ,这三个方面共同组成了一个稳定的精神流程 ,构造了我国教育传统的基本人文生态 ,它以个体的生命关怀为出发点 ,以维护社会秩序为基本旨归 ,以人格陶冶为核心内容 ,成为我国教育传统的深层文化机制 ,对中华民族精神的塑造起了重要的作用

引用

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