如何发挥指导教师在专业学位硕士研究生培养中的作用

被引：4

作者：

周四军

易娇

杨超

机构：

[1] 湖南大学金融与统计学院

来源：

经济研究导刊 | 2012年 / 19期

关键词：

专业学位硕士; 分类指导; 双导师制度;

D O I：

暂无

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

为更好地培养专业硕士研究生,应区分专业硕士导师和学术型研究生导师;制定校外实践指导教师的遴选标准,落实双导师制度;淡化校内导师职称和资历限制,鼓励导师年轻化;按照学科和专业组建导师小组,发挥团队作用。

引用

页码：297 / 298

页数：2

共 6 条

[1] 全日制专业学位硕士研究生培养的思考 [J].

石敏 ;

陈翌庆 ;

许育东 ;

王雷 ;

苏海林 .

合肥工业大学学报(社会科学版), 2011, 25 (06) :57-61

[2] 全日制专业学位研究生导师工作的几点思考 [J].

郑刚 ;

李宗惠 .

科技创新导报, 2011, (27) :238-238

[3] 全日制专业硕士培养中导师的使命与责任 [J].

谭建军 ;

李春华 ;

吴水才 ;

王存新 .

中国电力教育, 2011, (23) :47-48

[4] 研究生教育创新模式研究 [J].

李静波 ;

柴育玲 .

教育理论与实践, 2010, 30 (15) :10-11

[5] 我国专业学位与学术学位研究生教育模式的比较分析 [J].

王莹 ;

朱方长 .

当代教育论坛, 2009, (02) :100-102

[6] 建设导师队伍,提高研究生培养质量 [J].

李娟 .

科技与管理, 2000, (01) :65-68

← 1 →