教师STEM网络教育平台行为意向影响因素——基于华南师大Wise平台的调查

被引：9

作者：

方旭 ^{[1
]}

张新华 ^{[2
]}

李林 ^{[3
]}

机构：

[1] 兰州大学高等教育研究所

[2] 华南师范大学教育信息技术学院

[3] 深圳市新安中学第一实验学校高中部

来源：

开放教育研究 | 2018年 / 24卷 / 03期

关键词：

STEM网络教育平台; UTAUT; 行为意向; 影响因素;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2018.03.007

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

STEM网络教育平台有很多优势,但调查发现,教师对其使用水平仍需提升。为此,本研究首先根据UTAUT模型,结合访谈及STEM网络教育平台的特点,构建了教师STEM网络教育平台行为意向影响因素模型;其次,对教师使用华南师范大学Wise平台情况进行了调查。研究发现:使用STEM网络教育平台的行为意向和促成条件两个变量与行为水平正相关,绩效预期与行为意向正相关,努力预期和社群影响均通过绩效预期与行为意向正相关,相关路径系数受性别、教龄、使用经验和自愿性的调节,所提出的18个研究假设中,有11个通过了检验,所构建的模型对行为意向的解释度为74.1%。最后,根据调查结果,文章对STEM网络教育平台的使用提出了可行性建议。

引用

页码：59 / 67

页数：9

共 14 条

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