个体化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨个体化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法选择2012年1月至2012年6月鹿寨县人民医院收治的98例糖尿病患者,随机分为对照组49例,采用常规的健康教育方法;干预组49例,在常规方法的基础上采用个体化健康教育。比较两组患者糖尿病相关知识的掌握情况、自我管理疾病的能力及糖尿病相关代谢指标变化。结果施行健康教育后,干预组患者对糖尿病知识各方面掌握程度均较健康教育前明显提高(P<0.05),且均较对照组提高明显(P<0.05);干预组个体化健康教育后自我管理疾病能力6个方面均较健康教育前明显改善(P<0.05),且比对照组改善效果佳(P<0.05);健康教育后,干预组患者的糖尿病的相关代谢指标较健康教育前明显改善(P<0.05),且较对照组改善程度高(P<0.05)。结论个体化健康教育能提高糖尿病患者的遵医依从性,改善糖代谢相关指标。