教师的教学反思

被引：111

作者：

李长吉 ^{[1
]}

张雅君 ^{[2
]}

机构：

[1] 哈尔滨师范大学教育科学与技术学院

[2] 人民教育出版社

来源：

课程教材.教法 . | 2006年 / 02期

关键词：

教学反思; 教师; 行动方略;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2006.02.022

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

教学反思既是对教学事务的反思,也是对教师自我的反思,它以哲学思考作为基本的思维方式,是多重范畴的内省,是超越企向的建构活动,反思结果具有不可验证性。教学反思有四个基本向度,即对教学实践活动的反思、对个人经验的反思、对教学关系的反思、对教学理论的反思。反思可以采取或创造多种反思方式, 教师在教学反思行动中需要保持敏感而好奇的心灵,要经常、反复地进行反思。

引用

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