临床护理带教教师专业素质评估指标体系的构建

被引：45

作者：

方秀新 ^{[1
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许红梅 ^{[2
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刘化侠 ^{[3
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刘守鹏 ^{[4
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刘骙骙 ^{[1
]}

宋海英 ^{[1
]}

机构：

[1] 滨州医学院护理学院(烟台校区)

[2] 滨州医学院附属医院

[3] 泰山医学院护理学院

[4] 滨州医学院数学教研室

来源：

护理学杂志 | 2009年 / 24卷 / 02期

关键词：

护理; 临床带教教师; 专业素质; 指标体系; 对比排序; 权重;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 [];

学科分类号：

1011 ;

摘要：

目的为衡量临床护理带教教师专业素质提供具有代表性、客观性、可操作性的测评工具。方法采用"专家对比排序法"请10名专家对本研究初步拟定的临床护理带教教师专业素质评估指标,进行项目合适度反馈,并将各指标要素按重要程度计分排秩次,运用数学方法计算各指标权重。结果本研究体系构建一级指标(职业价值观与行为、临床护理能力、教学能力、管理能力、科研创新能力)5项,二级指标19项,10名专家认为指标项目全面、合适,其合适频率达到100%;5项一级指标的权重依次为0.151、0.298、0.298、0.110、0.143,19项二级指标的权重为0.196～0.368。结论该指标体系客观合理、科学实用;指标要素全面,权重重点突出。符合临床护理带教教师与护士的核心能力要求,能全面客观地评价临床护理带教教师的整体素质与综合能力。

引用

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