“从做中学”与教育的生存论解读——杜威实用主义生存论学习与教育思想探析

被引：39

作者：

崔国富

朱美英

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院

[2] 吉林大学白求恩医学部图书馆吉林长春

[3] 吉林长春

来源：

外国教育研究 | 2005年 / 04期

关键词：

杜威; 生存论; 从做中学; 学习与教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

文章从杜威实用主义生存哲学的内在逻辑着手,解析“从做中学”思想提出的生存论、经验方法及探求逻辑的理论根源,认为它不是一种教育理论,而是一种探求学习理论。正是基于实用主义生存论哲学和“从做中学”的学习观,杜威提出了著名的“教育就是生长、就是生活、就是经验的改造或改组”的教育思想,在人类教育思想史上占有独特的地位。

引用

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