《英语课程标准》的理论基础

被引：103

作者：

程晓堂

龚亚夫

机构：

[1] 北京师范大学外文学院,课程教材研究所北京,北京

来源：

课程教材.教法. | 2005年 / 03期

关键词：

英语课程标准; 语言观; 语言学习观; 语言教学观;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2005.03.017

中图分类号：

G633.41 [英语];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

就语言的本质而言,《英语课程标准》体现了工具性与人文性高度统一的语言观;就语言学习的意义而言,《标准》所体现的基本理念是,学习语言既有利于促进个人的全面发展,也有利于个人参与社会活动。《标准》所体现的语言学习观是,学生不是被动地从书本或教师那里接受知识,而是在语言实践活动中建构知识、发展语言能力。《标准》体现的语言教学观主要表现在三个"相结合":知识与技能相结合,语言目标与非语言目标相结合,过程与结果相结合。

引用

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