从美国博士学位论文元分析看教育技术研究趋向

被引：29

作者：

祝智庭

孟琦

机构：

[1] 南京师范大学

[2] 华东师范大学

来源：

关键词：

教育技术; 博士学位论文; 研究趋向; 元分析;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2002.12.010

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本文利用内容分析工具对 1 977～ 2 0 0 1年间美国教育技术博士学位论文进行元分析 ,从研究内容和研究方法两个方面总结了分析结果 ,以此考察教育技术研究趋向的变化 ,并在一定程度上预测未来的发展

引用

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