网络学习社区评价问卷的编制

被引：11

作者：

梁玉娟 ^{[1
]}

彭华茂 ^{[2
]}

王迎 ^{[2
]}

黄荣怀 ^{[3
]}

陈庚 ^{[4
]}

机构：

[1] 中国科学院研究生院远程教育中心

[2] 北京师范大学教育技术学院

[3] 中央广播电视大学远程教育研究所

[4] 北京交通大学远程与继续教育学院

来源：

中国远程教育 | 2007年 / 01期

关键词：

网络学习社区问卷; 教育性; 技术性; 社会性;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.2007.01.006

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

网络学习社区是在线学习的关键,本文在梳理网络学习社区的相关研究后,确立了网络学习社区的教育性、技术性和社会性三个维度,并针对上述三个维度编写了网络学习社区评价问卷。经因素分析,问卷项目区分度在0.324～0.695之间,内部一致性信度为0.916,表明问卷结构效度良好。问卷为研究网络学习社区、探讨网络学习社区与学习绩效关系奠定了基础。

引用

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页数：4

共 6 条

[1] 大学毕业班学生应激性事件问卷的初步编制 [J].