基于网络的校际协作学习效果的质的分析(上)

该论文的上篇从“信息技术与课程整合”的概念界定以及信息技术教育方法的讨论出发,论述了开展“基于网络的校际协作学习”实验研究的目的和意图;在下篇中将介绍利用非即时性网上对话记录展开的质的分析,并探索利用这种质的研究方法对基于网络的校际协作学习效果进行评价的可能性。