设计科学研究范式:架起阅读推广理论与实践的桥梁

阅读推广已经成为图书馆主流的常态化服务,但文献调研发现阅读推广的理论研究与实践活动存在脱节现象,亟需通过规范严谨的研究范式来提升阅读推广活动设计、实施和评价的理论性、创新性和科学性。文章论证了阅读推广的设计科学属性,阐述了设计科学研究范式下阅读推广研究的目标、方法与流程。主张将设计科学研究范式作为解释科学研究范式研究的补充,通过设计学科研究范式来架起阅读推广理论与实践的桥梁。