基于翻转课堂的化学实验教学模式及支撑系统研究

被引：241

作者：

徐妲 ^{[1
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]}

钟绍春 ^{[1
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马相春 ^{[1
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]}

机构：

[1] 东北师范大学理想信息技术研究院

[2] 吉林省教育软件重点实验室

[3] 东北师范大学教育部数字化学习支撑技术工程研究中心

来源：

远程教育杂志 | 2013年 / 31卷 / 05期

关键词：

翻转课堂; 虚拟实验室; 化学实验; 教学模式; 支撑系统;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2013.05.013

中图分类号：

G633.8 [化学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

"翻转课堂"是利用信息技术来实现教育创新的成果,翻转课堂教学模式中学生通过信息技术在课前进行课堂知识的学习,知识的内化则在课堂上、教师的指导下完成。这种教学理念对解决化学实验教学中学生实验时间不足、动手机会少的问题具有一定的参考价值。根据化学实验教学的特点,提出了化学实验翻转课堂的教学模式,并设计了辅助其教学活动过程的支撑系统,最后结合具体案例来说明在该系统的支撑下化学实验翻转课堂的实施方法。

引用

页码：107 / 112

页数：6

共 5 条

[1] 用“学习任务单”翻转课堂教学 [J].

金陵 .

中国信息技术教育, 2013, (03) :20-20

[2] 开展虚拟实验系统的研究和应用 [J].

汪诗林 ;

吴泉源 .

计算机工程与科学, 2000, (02) :33-35+39

[3]

信息技术促进教学方法创新优质课典型案例[M]. 东北师范大学出版社 , 钟绍春, 2011

[4]

中学化学实验教学设计与教学论[M]. 浙江教育出版社 , 蔡亚萍, 2005

[5]

Flipping with Kirch .2 http://flippingwithkirch.blogspot.com/2012/01/my-favorite-wsq.html . 2013

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