“道”、“德”的层次性与学校德育改革

被引：18

作者：

易连云

机构：

[1] 西南师范大学教育科学学院重庆

来源：

高等教育研究 | 2003年 / 03期

关键词：

学校德育; 德育改革;

D O I：

暂无

中图分类号：

G410 [德育理论];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

中国传统的道德哲学具有丰富的层次性和深刻的内涵。当前我们必须重新思考我国学校德育的改革 ,培养新的道德主体 ,以走出学校德育的困境

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页数：4

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