基于MOOC学习体验的在线课程设计分析

被引：14

作者：

张梅琳 ^{[1
]}

黄丹 ^{[2
]}

机构：

[1] 四川广播电视大学培训学院

[2] 天津广播电视大学远程教育公共服务中心

来源：

中国教育信息化 | 2015年 / 15期

关键词：

MOOC; 学习体验; 在线课程设计;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

笔者通过对MOOC课程学习的切身体验,从学习者视角对本土化MOOC的课程设计、学习支持服务进行分析,探讨有吸引力的MOOC是如何设计的,应具备什么特征。在MOOC的课程设计方面,对课程介绍、课程结构、学习资源、学习活动及学习评价的设计进行了分析;在学习支持服务方面,对学习团队服务、学习工具服务、时间管理服务及其他服务进行了分析。本文认为有效的在线课程学习必须基于精心的课程设计和全面系统的学习支持服务。

引用

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页数：5

共 7 条

[1] 何去何从:当教育技术学遇到“MOOC” [J].