通识教育与素质教育——美国芝加哥大学通识教育的启示

本文作者作为广东省高等教育考察团成员于2002年访问了美国芝加哥大学,文章重点介绍在考察中所了解的该校基础学院实施通识教育的情况及其课程体系,并在此基础上讨论通识教育与我国高校推行的素质教育的关系,试图为我国高校开展素质教育提供一些可供参考和借鉴的经验。