美国高校本科阶段通识教育模式及其借鉴意义

被引:10
作者
董志学
机构
[1] 中国驻洛杉矶总领事馆
关键词
美国高校; 课程设置; 通识教育;
D O I
暂无
中图分类号
G649.712 [];
学科分类号
040106 ;
摘要
文章简要回顾了美国高等教育课程设置根据社会的需要不断调整,逐渐形成现在本科教育阶段“宽口径,厚基础”模式的历史,并以全美著名公立大学——加州大学洛杉矶分校为例,分析了美国高校“通识教育”课程设置情况。
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