信息呈现方式与大学生词汇记忆效果的相关研究

通过对80名武汉理工大学大四学生分别进行文本、音频和图片三种词汇呈现方式下的词汇记忆效果实验研究,结果发现:大多数大学生对词汇以视频方式呈现比以音频方式呈现具有更好的记忆效果,而且在视频呈现方式下,图片比文本具有更好的记忆效果;在词汇记忆的最佳和最差呈现方式上并无性别差异,但是在较抽象的文本呈现方式下,男生比女生具有更好的记忆效果,而在图片呈现方式下女生反应更快,男生则具有更高的准确率。