新时代中国图书馆学教育的发展方向

被引：77

作者：

程焕文 ^{[1
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]}

潘燕桃 ^{[1
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张靖 ^{[1
]}

肖鹏 ^{[1
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陈润好 ^{[1
]}

机构：

[1] 中山大学资讯管理学院

[2] 中国图书馆学会

来源：

中国图书馆学报 | 2019年 / 45卷 / 03期

关键词：

图书馆学教育; 教学改革; 人才培养; 文化自信; 文化传承; 公共文化服务;

D O I：

10.13530/j.cnki.jlis.190019

中图分类号：

G250-4 [];

学科分类号：

1205 ; 120501 ;

摘要：

21世纪以来,我国公共文化事业尤其是图书馆事业持续高速发展,然而,图书馆学教育和人才培养滞后于国家文化事业发展,课程体系未能适应国家重大文化发展战略需求,学生的专业实践能力与专业认同感不足。针对上述问题,中山大学图书馆学教学团队秉持"文化遗产是根源、文化设施是根基、文化人才是根本"的"三根"人才培养理念,采用"多层次的课程体系结构、多类型的课程资源建设、多维度的教学支撑机制"的"三多"人才培养模式,实行"早科研、早实践、早服务"的"三早"人才培养方式,创建面向国家文化需求,融合"教学、实践、科研、服务"的"四位一体"图书馆学教育模式,为中国图书馆学教育提供了新的发展路向。表2。参考文献27。

引用

页码：14 / 24

页数：11

共 5 条

[1] 图书情报硕士专业学位(MLIS)教育发展状况调查报告(2017) [J].

段宇锋 ;

赵楠 .

图书情报知识, 2019, (02) :60-73

[2]

世界图书馆学教育进展[M]. 北京图书馆出版社 , 潘燕桃,程焕文主编, 2004

[3]

The library and information agenda. Australian Library and Information Association. https://www.alia.org.au/sites/default/files/The%20Library%20Agenda-FA-web.pdf . 2018

[4]

中华人民共和国文化部2015年文化发展统计公报. http://zwgk.mct.gov.cn/auto255/201604/t20160425474868.html?keywords= . 2016

[5]

Public and academic library statistics. LISU’’s UK Statistics. http://www.lboro.ac.uk/microsites/infosci/lisu/lisu-statistics/lisu-uk-library-statistics.pdf . 2018

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