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县域义务教育均衡发展的现状调查与政策建议——以湖北恩施教育调查为例
被引:3
作者
:
申国昌
论文数:
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引用数:
0
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0
机构:
华中师范大学教育学院湖北省基础教育研究中心
申国昌
王永颜
论文数:
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0
机构:
华中师范大学教育学院湖北省基础教育研究中心
王永颜
机构
:
[1]
华中师范大学教育学院湖北省基础教育研究中心
来源
:
教育研究与实验
|
2015年
/ 04期
关键词
:
县域义务教育;
均衡发展;
现状调查;
政策建议;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G522.3 [义务教育];
学科分类号
:
摘要
:
在县级政府的推动下,促进县域义务教育均衡发展,是促进教育公平和提高教育质量的有效途径。基于对湖北省恩施市义务教育均衡发展现状的调查和数据分析,发现恩施义务教育均衡发展的生均经费投入逐年增长,教师待遇不断改善,培训力度不断加大,有效促进了恩施义务教育均衡发展。取得的成绩值得肯定,但是仍存在诸如地方性教育经费支出压力大、教师资源配置仍不均衡、部分学校的标准化建设没有达标、薄弱学校校舍改造没有完全落实到位等突出问题。建议多方融资,加强管理,减少地方教育支出压力,加强教师队伍建设,优化整合教师资源,全面整改不达标学校,促进恩施义务教育向高位均衡发展。
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页码:68 / 72
页数:5
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共 3 条
[1]
区域教育可持续发展指标体系研究.[M].楼世洲; 著.教育科学出版社.2012,
[2]
基础教育均衡发展理论与实践.[M].翟博.教育科学出版社.2012,
[3]
区域推进教育均衡发展政策研究.[M].宋农村; 著.中国矿业大学出版社.2011,
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