困境与走向:对我国工程教育现存问题的反思

本文在揭示国际工程科学变革的基础上,对我国工程教育中人才培养模式错位、工程伦理维度缺位、工程教育与工程职业化脱节三大问题进行了深刻反思,并提出深化工程教育理论研究、恢复工程教育本质,重视工程伦理教育、丰富工程教育内涵,开展注册工程师制度衔接教育、促进职业生涯良性发展三项建议与措施。