教师专业知识的测查与分析

被引：44

作者：

马云鹏 ^{[1
,2
]}

赵冬臣 ^{[3
,1
]}

韩继伟 ^{[4
]}

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院

[2] 教育部应用统计重点实验室

[3] 哈尔滨师范大学教育科学学院

[4] 不详

来源：

教育研究 | 2010年 / 31卷 / 12期

关键词：

教师教育; 教师专业知识; 知识测查;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

摘要：

教师专业知识是教师专业素质的主要内容之一,了解教师专业知识状况需要借助有效的测查工具。根据经典测量理论中关于教育测验编制的方法和技术,本课题组运用所开发的三套测查工具测查了语文、数学、英语教师的专业知识状况。在测查工具的开发和应用过程中,尚存在一些问题,诸如测查内容无专业标准参照,测查题量与测查时间之间的矛盾,研究的非利害性对测查信度的可能影响等,需要进一步探讨和反思。

引用

页码：70 / 76+111 +111

页数：8

共 4 条

[1] 教师素质的构成及其培养途径
林崇德
申继亮
辛涛
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[2] 心理测量[M]. 华东师范大学出版社 , 金瑜主编, 2001
[3] Mathematics Knowledge for Teaching: Questions about Constructs[J] . Maryl Gearhart.Measurement: Interdisciplinary Research ＆ Perspective . 2007 (2-3)
[4] The Complexities of Assessing Teacher Knowledge[J] . Alan H. Schoenfeld.Measurement: Interdisciplinary Research ＆ Perspective . 2007 (2-3)

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