“互联网+教育”理念及模式探析

被引：954

作者：

张岩

机构：

[1] 中国人民大学教育学院

[2] 教育部办公厅督查处

来源：

中国高教研究 | 2016年 / 02期

关键词：

互联网+; 教育理念; 教学模式;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2016.02.13

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

"互联网+"对教育资源、教育机构、学习模式和教学模式等教育要素带来深刻影响,并由此带来教育理念的改变。未来的"互联网+教育内容"将重在探索以课程设计为核心,集成整合各类优质教育教学资源,构建教育资源的网络超市,为社会提供多层次、高品质的公共教育服务;"互联网+教育体验"将以学习者的需求为导向、以学习者的体验为核心;"互联网+教育管理"可以有效促进教学教务管理、学生管理、校园管理,打造"智慧校园";"互联网+教育评价"环境下,每个人都是评价的主体,也是评价的对象,社会各方面介入教育评价更为方便也更为深入。

引用

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